بخش دوم گفت‌وگوی اختصاصی با عباس میرجلیلی، معاون آموزشی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی؛
از هنرستان‌های موفق تا پیوند آموزش، فناوری و اشتغال؛ روایت آینده هنرستان‌های کشاورزی
به گزارش روابط عمومی موسسه آموزش و ترویج کشاورزی؛ مصاحبه با «عباس میرجلیلی» معاون آموزشی، مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی، در بخش نخست مصاحبه به ظرفیت‌ها و مزیت‌های هنرستان‌های کشاورزی، نقش آموزش‌های مهارتی، پیوند آموزش با بازار کار، تنوع رشته‌های آموزشی، توسعه فناوری‌های نوین و سهم آموزش‌های عملی در تربیت نیروی انسانی متخصص اختصاص داشت که از لینک زیر در سایت موسسه می‌توانید آن‌را مرور کنید.
https://iate.ir/fa-IR/ItvhePortal/1/news/view/26829/38974/Staging
در ادامه این گفت‌وگو، وی از نمونه‌های موفق هنرستان‌های کشاورزی کشور، تعامل با شرکت‌های دانش‌بنیان و مراکز رشد، حمایت از اجرای پروژه‌های کوچک‌مقیاس تولید، چالش‌های توسعه زیرساخت‌ها و اعتبارات و چشم‌انداز توسعه هنرستان‌های کشاورزی سخن می‌گوید؛ مشروح این مصاحبه را با یکدیگر بخوانیم.
اگر بخواهید چند نمونه موفق از هنرستان‌های کشاورزی کشور را معرفی کنید، چه مراکزی را می‌توان به عنوان الگو معرفی کرد و مهمترین ویژگی‌های آن‌ها چیست؟
«خوشبختانه بسیاری از هنرستان‌های کشاورزی کشور عملکرد موفقی داشته‌اند و هر یک متناسب با ظرفیت‌ها و شرایط منطقه‌ای خود، تجربه‌های ارزشمندی را رقم زده‌اند. برای نمونه، هنرستان کشاورزی سلمانشهر استان مازندران در حوزه تولیدات گلخانه‌ای، هنرستان دخترانه فدک شیراز در رشته‌های صنایع غذایی و گیاهان دارویی و هنرستان کشاورزی گرگان از جمله مراکزی هستند که عملکرد مطلوبی در آموزش‌های مهارتی داشته‌اند. در میان هنرستان‌های پسرانه نیز هنرستان «علی‌آباد کمین» استان فارس، به دلیل شبانه‌روزی بودن، علاوه بر آموزش‌های تخصصی، زمینه تقویت مسئولیت‌پذیری و مهارت‌های فردی دانش‌آموزان را فراهم کرده است. هنرجویان این مرکز در کنار آموزش، تجربه‌های موفقی در تولید و عرضه محصولات کسب کرده‌اند که نشان‌دهنده پیوند مؤثر آموزش با تولید است».
با توجه به حرکت بخش کشاورزی به سمت فناوری و نوآوری، هنرستان‌های کشاورزی چه جایگاهی در تعامل با شرکت‌های دانش‌بنیان و مراکز رشد دارند؟
یکی از رویکردهای مهم مؤسسه، گسترش ارتباط هنرستان‌های کشاورزی با مراکز تحقیقاتی، مراکز رشد، شرکت‌های دانش‌بنیان و مجموعه‌های فناور است. هرچه این ارتباط گسترده‌تر باشد، زمینه آشنایی دانش‌آموزان با فناوری‌های نوین و نیازهای واقعی بخش کشاورزی نیز بیشتر فراهم خواهد شد.
در همین راستا، تلاش می‌کنیم حضور شرکت‌های دانش‌بنیان در هنرستان‌ها تقویت شود تا دانش‌آموزان علاوه بر آشنایی با فناوری‌های نوین، فرصت تعامل با فعالان این حوزه و حتی زمینه ورود به بازار کار را پیدا کنند. همچنین آشنایی هنرجویان با فناوری‌هایی مانند سامانه‌های اطلاعات جغرافیایی (GIS)، سامانه‌های موقعیت‌یاب (GPS) و فناوری‌های سنجش از دور، از برنامه‌های مورد توجه مؤسسه است.
مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی برای تقویت روحیه کارآفرینی و ورود هنرجویان به عرصه تولید چه برنامه‌هایی را دنبال می‌کند؟
یکی از برنامه‌های مؤسسه، اجرای پروژه‌های کوچک‌مقیاس تولید در هنرستان‌های کشاورزی است. در این طرح، هنرجویان با استفاده از امکانات و نهاده‌های اولیه، یک فعالیت تولیدی را از مرحله تأمین نهاده تا تولید و عرضه محصول تجربه می‌کنند و به‌صورت عملی با فرآیند تولید و بازار آشنا می‌شوند. هدف این طرح، تأمین سرمایه برای ایجاد کسب‌وکار نیست، بلکه ایجاد تجربه عملی، تقویت روحیه کارآفرینی و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به فضای واقعی تولید و اشتغال است.
با وجود ظرفیت‌های موجود، مهمترین چالش هنرستان‌های کشاورزی در مسیر توسعه چیست؟
مهمترین چالش، محدودیت اعتبارات و سرانه آموزشی هنرستان‌های کشاورزی است. آموزش‌های مهارتی، به‌ویژه در بخش کشاورزی، نیازمند تجهیزات، امکانات و فضاهای آموزشی مناسب است و توسعه این مراکز بدون تأمین منابع مالی کافی با دشواری همراه خواهد بود.
با وجود این محدودیت‌ها، تلاش می‌کنیم از ظرفیت بخش خصوصی، خیرین و سایر نهادهای همکار برای توسعه زیرساخت‌های آموزشی، تجهیز هنرستان‌ها و ایجاد فرصت‌های بیشتر برای اشتغال و کارآفرینی هنرجویان بهره بگیریم.
در پایان، با توجه به ظرفیت‌ها و چالش‌های پیش‌روی هنرستان‌های کشاورزی، چشم‌انداز توسعه این مراکز را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
هنرستان‌های کشاورزی یکی از مهمترین بسترهای تربیت نیروی انسانی متخصص برای آینده بخش کشاورزی کشور هستند و تقویت آموزش‌های مهارتی، سرمایه‌گذاری برای افزایش بهره‌وری و توسعه پایدار این بخش به شمار می‌رود. امیدواریم با حمایت مسئولان، همراهی بخش خصوصی، مشارکت خیرین و همکاری مراکز تحقیقاتی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش، توسعه زیرساخت‌ها و گسترش فرصت‌های اشتغال و کارآفرینی هنرجویان بیش از گذشته فراهم شود تا فارغ‌التحصیلان این هنرستان‌ها با آمادگی بیشتری وارد عرصه تولید و خدمت به کشاورزی کشور شوند.
بدین‌ترتیب، گفت‌وگوی ما با معاون آموزشی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی، نگاهی به ظرفیت‌ها، برنامه‌ها و چالش‌های هنرستان‌های کشاورزی داشت؛ مراکزی که نقشی کلیدی در تربیت نیروی انسانی ماهر و آینده‌ساز بخش کشاورزی کشور ایفا می‌کنند. آنچه از این گفت‌وگو برمی‌آید، این است که آینده کشاورزی ایران، بیش از هر زمان دیگری، به توسعه آموزش‌های مهارتی، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و پیوند مؤثر میان آموزش، پژوهش و تولید گره خورده است.
